作为宁夏卫生健康委员会首批的区内首家授予机器人限制类手术资格证的授权单位，星空手机网页版登录入口官方网站于2025年8月11日，在临床技能综合培训中心成功举办“手术机器人规范化培训班”。 8月12日上午在总医院门诊大厅举行了“机器人科普开放日”暨“人工智能辅助治疗技术规范化培训基地”揭牌仪式，我院卜阳院长出席，并为首批培训导师颁发聘书。科普活动现场专家们向市民普及手术机器人的工作原理和应用优势，激发了市民的兴趣，增强了大众对智能医疗技术的认知。 本次手术机器人培训班于2025年8月11持续至8月22日，培训师通过对手术机器人原理及功能分区的理论讲解、机械臂的安装、模拟器训练和实验动物手术实践等进行了一些列培训，帮助我院20位骨干医师掌握机器人辅助手术的关键技术，进一步推动了我院微创外科的精准化与智能化发展，也坚定了我院在推动医疗数字化转型和提升区域医疗服务能力的决心。     培训基地揭牌   首批培训导师颁发聘书   手术机器人现场演示   培训现场演示操作 培训现场演示操作  培训现场演示操作  开班仪式合影  

第一临床医学院临床技能综合培训中心（以下简称 “中心”）作为国家级临床教学培训示范中心、临床医学国家级实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、医师资格考试实践技能考试与考官培训基地，是学校临床医学实践教学、住院医师规范化培训及执业资格考试的核心支撑平台。在教育数字化转型背景下，中心数智化建设水平，直接关系学校临床实践教学质量、人才培养效能与行业示范引领作用。 为加快推进数智赋能、全面提升临床实践教学质量与人才培养效能，中心立足国家级示范平台定位，对标高水平临床人才培养与高质量执业考核新要求，积极谋划信息化整体升级、系统整合、场地优化与设备更新，着力构建一体化、智慧化临床技能实训新生态。 为精准推动数智化升级落地见效，星空手机网页版登录入口官方网站（第一临床医学院）副院长胡蓉带队我院技能中心全体人员，赴雁湖校区基础医学院国家级实验教学示范中心与应谦教学楼开展实地调研与交流学习，宁夏医科大学基础医学院副院长李岩、数字建设与管理中心主任史彦奎、总医院教育处处长孙志诚等陪同调研。 此次调研为中心数智化升级改造提供了科学指引与实践参考，进一步明晰了融入学校信息化整体规划、搭建智慧化实训管理平台、优化实训场地功能布局、完善现代化教学设备配置的实施路径。下一步，中心将结合自身发展实际，加快制定数智化升级实施方案，积极争取校院两级支持，扎实推进信息化平台融合、教学设备迭代、实训环境优化等重点工作，全力打造集“教学、培训、考核、科研”于一体的高水平智慧化临床技能实践平台，为培育更多医德高尚、技术精湛的临床医学人才筑牢坚实基础，持续彰显国家级实验教学示范中心的辐射带动与行业引领作用。 基础医学国家级实验教学示范中心实地参观 智慧教室实地参观 临床技能综合培训中心 郭蓉臻/文/图

标准化病人（Standardized Patient，简称 SP），又称模拟病人，是指经过标准化、系统化培训，能够恒定、逼真、稳定一致地模拟特定临床病例的病史、症状、体征及情绪反应，可接受医学生问诊、体格检查，并能客观记录、评估、反馈操作与沟通表现，兼具模拟患者、教学指导者、技能评估者三重核心角色的专业教学人员，是衔接医学理论与临床实践的重要载体。 我院标准化病人（SP）团队承担着本科、研究生实践教学及全区住培结业实践技能考核等相关任务。为进一步充实队伍力量、提升教学质量、保障考核工作高效开展。2026年3月23日，我院顺利完成2026年标准化病人招录面试。 本次招募共吸引46名来自社会各界人士参与，整体结构多元、素质优良，年龄覆盖18—59 岁，学历涵盖大专、本科、硕士等多个层次，其中本科学历申请者占比最高。面试现场，应聘者充分展示了病例模拟、沟通表达、情景演绎等能力，表现出了良好的专业潜质与责任意识。 未来，医院将持续健全 SP 招募、培训、考核与全流程管理体系，打造一支专业、稳定、高水平的标准化病人团队，充分发挥其在临床技能训练、医患沟通培养等医学教学、考核评估中的作用，为培养更多医德高尚、技术扎实、兼具人文情怀的优秀医学人才提供坚实支撑。 标准化病人应聘者面试现场   张敏 文/图

2025 年 12 月 31 日下午，星空手机网页版登录入口官方网站首期模拟师资培训班在临床技能综合培训中心开班。本次培训紧扣模拟教学核心领域，不仅为全院培育专业模拟教学人才搭建了平台，更标志着我院模拟医学师资队伍建设迈入专业化、规范化发展的新阶段。 第一期模拟师资培训班合影 本次培训特邀中国医学模拟教学联盟专职秘书长陆斌杰教授，以《常见教学方法的实施策略与技巧》为题授课，结合临床教学案例分享 10 种常见教学方法，深度解析各类方法的适用场景、实施要点及优化路径，内容兼具理论深度与实践指导性，为学员提供了可直接落地的教学解决方案。 陆斌杰教授授课现场 临床技能培训中心负责人张曹教授围绕《规范赋能・提质增效 —— 模拟师资建设的时代价值与管理规范解读》，解读模拟师资核心价值与发展趋势，帮助学员明确职责与提升方向。 张曹教授授课现场 讨论互动环节，学员们围绕模拟教学方法创新、师资能力提升等问题展开座谈研讨，麻醉科基地教学主任尹灵子分享智能模拟人应用经验并与专家深入交流。 座谈交流 座谈结束后，星空app官方下载管理处孙志诚处长陪同陆教授及全体学员实地参观临床技能综合培训中心，陆教授对中心工作予以肯定并提出资源配置建议。 陆教授参观临床技能综合培训中心 此次培训内容丰富、安排紧凑，有效提升了学员专业素养与实践能力，为医院模拟教学师资队伍建设奠定坚实基础，对推动我院模拟星空app官方下载质量提升具有重要意义。

        临床技能综合培训中心聚焦应急救护人才培育与培训体系建设，2025年累计举办7期AHA（American Heart Association）培训班，包括4期基础生命支持（Basic Life Support，BLS）培训班（纳入继续教育项目）及2期BLS导师培训班，共培训主任导师1人、导师2人、学员76人。在师资队伍建设方面，中心于2025年4月18日新增2名BLS导师，现有导师总数达8人。同年6月组织开展了3期导师督导培训班，为中心原有6名导师完成资质续期。同时，顺利完成主任导师第2次督导工作，成功取得主任导师资质，实现宁夏地区主任导师零的突破。   AHA新导师培训督导   AHA主任导师培训第2次督导    原有AHA导师培训督导   AHA培训班 张敏 文/图

     为进一步壮大应急救护师资队伍、普及应急救护知识技能，临床技能综合培训中心（红十字会培训基地），紧扣“专业赋能、实战导向、广泛覆盖”核心目标，精心组织开展应急救护师资培训班。 2025年度共举办应急救护师资培训班6期，累计培训学员191名，学员通过考核取得红十字应急救护师资证书，持证率100%。培训覆盖机关单位、学校、企业、社区等多个领域，学员结构多元化，包括教师、医护人员、企业安全管理人员、社区工作者等。 培训班邀请具有丰富临床经验的医护专家，资深红十字应急救护培训师组成授课团队，培训内容以《红十字应急救护培训大纲》为核心，涵盖心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）使用、创伤包扎、骨折固定、常见急症应急处理等关键技能，配备标准化培训场地、专业救护模拟人、AED教学设备、创伤急救模型等教具，确保每位学员都能获得充足的实操练习机会；同时做好学员食宿协调工作，为培训顺利开展提供全方位保障。 强化教学方法、课程设计、模拟实训等师资能力培养，确保学员既能熟练掌握救护技能，又能独立开展面向公众的应急救护培训。结合最新应急救护指南和实际救援案例，调整课程结构，增加场景化模拟、互动式教学环节，将理论知识与实操技能紧密结合，提升培训针对性和实用性。 采用“理论+实操+考核”三位一体教学模式：理论授课采用线上预习+线下精讲相结合，通过案例分析、视频教学帮助学员理解核心知识点；实操环节实行“手把手”教学，讲师分组指导，及时纠正不规范操作；考核环节严格执行“理论笔试+技能实操试讲”双标准，确保学员真正掌握技能。 引入情景模拟教学：设置家庭意外、交通事故、户外急救等真实场景，让学员分组扮演救护者、伤者、旁观者，全方位锻炼学员的应急反应、现场组织和技能应用能力。建立学员交流平台：搭建线上微信群，方便学员在培训期间及课后交流学习心得、请教专业问题，讲师在线答疑，形成持续学习的良好氛围。 培训班的成功举办，为普及应急救护知识技能，构建安全有序的社会环境、保障人民群众生命健康安全作出了贡献。   杨少军 图/文

为积极探索医工融合人才培养新模式，切实提升工科学生的跨学科思维与创新实践能力，2025年11月25日，星空手机网页版登录入口官方网站临床技能综合培训中心联合大学医学信息与工程学院，成功举办“临床场景赋能工科创新——医工交叉沉浸式实训”活动。39名2023级医学信息工程专业学生参与本次活动。 本次实训以“问题为导向、实践体验为突破”为核心理念，精准破解工科人才培养中“理论与实践脱节”的痛点，推动医学与工学知识深度融合，着力启航培养“懂医学、精工程、能创新”的复合型人才路径。活动设置三大核心实训模块，将临床实际需求与工程技术应用紧密结合：在外科基本操作环节，学生沉浸式熟悉手术室器械管理流程，结合工程专业思维积极探索器械优化与流程改进方案；腹腔镜模拟操作模块采用分组实操模式，引导学生聚焦临床视野清晰度这一实际问题，探讨图像处理算法的优化方向；心肺复苏演练借助高仿真模拟人系统，让学生在全真急救场景中感知现有流程的局限性，有效激发急救设备的智能化升级灵感。每个模块均贯穿“临床感知—技术反思—创新启发”的实训设计主线，推动医学知识与工程技术双向赋能、互促共进。 此次实训活动由临床技能综合培训中心指导教师与医学信息与工程学院带队教师组建教学团队，全程保障实训有序开展。本次活动旨在打破了传统学科壁垒，引导工科学生从“感知医学”向“助力医学”的思维转变，不仅深化了学生对临床需求的认知，更积累了将工程技术转化应用于医疗场景的实践经验，为其未来投身智慧医疗领域相关研发工作奠定基础。   朱继红 臧园 文/图